本周,MYP的学生们运用不同的学院色来深入探究MYP中学项目。MYP中学老师准备了各式各样的活动,让学生更好地理解和学习“大概念”或理论的重要性,而不是仅仅是围绕着某个主题的学习。另外,学生还展开了以全球语境作为背景的学习之旅,规划期中作业及探索其评估方法,以及研究“ATL学习方法”可如何让他们成为更好的学习者。
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“探究式教学”一直是我校重要的教学方式。这种形式与传统教学中的照本宣科、孩子们只是坐在课室听老师进行知识讲解有很大的不同。我们鼓励孩子们亲身去研究一个问题,基于探究的方法,以确保学生超越知识,并将技能、概念性理解和个人观点融入他们的学习中。
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昨天是碧桂园十里银滩学校小学部四年级“丈量粤东名城, 明礼知制,文化传承”为主题的潮汕文化探究砺行研学最后一天课程。孩子们将在前两天潮州古城古建、人文教育制度的探究基础上,继续探索汕头南澳岛世外桃源——后花园村。
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你脑海中对二年级孩子的印象是否还停留在:背诵《小蝌蚪找妈妈》、做“100以内的加减法”,而中黄的学生在学习基础知识之外,还能熟练使用各种思维导图像小导游一样介绍家乡的古今中外、地理、人文…到底是什么让他们如此优秀~
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新一期的STEAM课程上线了,力迈中美国际学校的同学们又踏上了全新的探究之旅,这周有哪些有趣的STEAM课程呢?随我一起来看看吧奇妙的色彩探究过程王紫巍老师在课上带领同学们认识了三原色和三间色,之后便引入一位提供了四种液体的神秘人,其中有两
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为了探究这些问题,海归学校七年级的四位学生熊知愚、叶子、周子涵、李儒恒通过人工测数(自主录制车流和红绿灯时长)和智能数据(前往苏州园区交警队交通监管中心采访)两种模式收集到数据,并进行数据分析。
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著名统计学家C.R.Rao曾说:“在理性的世界里,所有的判断都是统计学”。
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17日,中黄国际教育集团管理的多所中小学如广州市白云区中大附属外国语小学、广州市黄埔中黄外国语小学、广州市黄埔中大附属外国语实验中学启动“停课不停学”工作,学生们参加线上升旗仪式,开启“线上第一课”。
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疫情之下,我们的教育可以做什么?当前的疫情正是真实的学习材料,把灾难当做教材,把危机变成机遇,真正地重新构建我们的教育课程。
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从我做起OCAC健康课堂新型冠状病毒感染的肺炎疫情,牵动着人们的心。面对这场突如其来的重大公共卫生疫情,我校也迅速行动起来,
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10月15日,力迈中美国际学校的迟晓娜心理课老师申请了学区探究课,在Let’s go 五年三班开启了一堂心理课。中科院心理所的殷晓莉老师、齐臻臻老师、兼职教研员吴依娜老师以及学区内其他学校的专兼职教师们观摩了授课过程并参加了研讨会。
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