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Dim Sum for Everyone! 每个人的点心！Dim sum has many little dishes. 点心有许多小碟。Little dishes on carts. 手推车上的小碟。 Little dishes on
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Creativity学子成才 科技创新 北大培文大亚湾实验学校 IDEA导语大数据与人工智能时代已经来临，很多工作都将被机器强大的运算与分析能力所替代，那么什么是机器替代不了的呢？那就是人类的探索精神、创新意识与文明浸润下的思维方式。 北
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11月中旬早上，碧桂园十里银滩学校一年级小朋友在老师们的带领下，来到了“田园邦耕读学苑”。这是一所扎根于惠阳周田客家古村的田野学习中心，致力于分享田园生活，拉近人与人之间、人与自然的关系。
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1 ▲ Thank you song 感恩节来了，你最想感谢的人是谁呢？爸爸妈妈？爷爷奶奶？老师？或是玩具？ 我们1-3班的小朋友们会用一首Thank you song来告诉大家答案，让我们一起来到我们本次融合课课堂和他们一起感受
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转眼间，我们已进入初冬。在这11月里，孩子们完成了第二主题的探究。在这里，孩子们每一天的学习，每一刻的成长，都被认真地记录着。让我们一起隆重地分享孩子们这一阶段的收获吧！ Every moments of children’s lea
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▲ 作品展示 为了丰富同学们的学习生活，拓展学生的数学思维，进一步巩固数学学习成果，数学组开展了玩转数学——小小设计师活动，每位同学都积极参与到活动中来，各个年级以不同的视角，设计展现了数学之美，下面让我们一起来欣赏孩子们的作品吧！ T
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【编者按】： 探究，作为国际文凭小学项目（IB PYP）的主要学习方法，主张学生积极主动，并对自己的学习负责任。在青苗，小学项目的探究式学习到底是如何进行的？今天，特别邀请青苗常营校区PYP协调员黄英老师，为我们讲述发生在青苗校园里关于探究
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祖国是每一个人心中最坚定的信仰。在开学之初碧桂园十里银滩学校小学部二年级便开始了以“祖国”为主题的六周探究之路。孩子们探索了祖国的文化、祖国的地理、祖国的历史。尤其在探究祖国的历史之时，爱国的火苗在孩子们心底熊熊燃烧，他们急切地想知道神州
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在我们眼里，孩子不是一个亟待解决的问题，而是一座静待开发的宝藏。OCAC每一个孩子都是未来世界的主人，尽管他们花开的时节不同，但怒放的使命从来都没有变过。我们坚信：孩子们一定会用自己多姿的生命添彩温暖人间。
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左右滑动以切换中英文Swipe between Chinese and English相信不少同学已经留意到校园里出现了一片片农场“试验田”。各式各样的小嫩芽争先恐后地冒了出来，它们也渴望和同学们一起在海归共同成长！ 五年级第二个探究单元
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儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，那就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。” ——苏霍姆林斯基四年级处于小学中年级学段，也是儿童成长的一个重要时
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今年发生了许多事，但最影响的一定是突如其来的疫情。从学校的角度来说，线下课程逐渐被网课代替，但毕业典礼依旧不能缺失它的仪式感。 如何在线上举行毕业典礼，却又让师生获得足够的参与感和互动体验，为解决这一难题，全球的大学都不约而同使用了一款
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生命之美在于运动。足球作为一项将技巧与协作、速度与力量完美融合的竞技运动，完美体现了生命之美。足球运动潮起浪涌，孩子们将运动激情淋漓尽致地挥洒在绿茵场上。=
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为进一步加强家校沟通，广泛征求家长对学校教育教学的意见和建议，提升办学品质，办满意的教育，11月19日，北大培文大亚湾实验学校高中部组织开展了开放日活动。通过课堂观摩、实地参观、班级家长会、导师家长交流会、表彰会和专题报告等多个环节，为家长深入了解高中部的风采风貌，了解班级管理和孩子学习情况提供零距离亲密沟通的机会。
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2020年11月20日，2020年华美英语实验学校小学部校园足球班级联赛开幕式在运动场隆重举行，华美英语实验学校作为广东省青少年校园足球推广学校，此次活动为深化教育综合改革和加快发展青少年校园足球总体部署，进一步推进我校青少年校园足球的发展普及。
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喜报喜讯近日，佛山市教育局举办了2020年“以美育人，以文化人”佛山市校园书香艺术节，其中在“粤读书香”亲子共读活动中，我校四（1）班陈梓瑄同学家庭在全市8662个参赛家庭中脱颖而出荣获“乐雅书香家庭”称号！特此祝贺！作品欣赏 撰稿：
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是华顿校园一道亮丽的风景线， 一张张图片， 一幅幅画面， 是华顿校园中最平常不过的日常记录， 每天都在发生着 每天都承载着新的希望。 如果说孩子们的校园生活是有颜色的， 那么一定是塑胶跑道的红和白，
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秋高气爽，风轻云淡，最适合登高望远，金色麦田，群山锦绣，最适合远行郊游。
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The Primary Years Programme (PYP) in a foreign language starts with a simple question that needs inquiring. Learning is deeply rooted in profound thinking and thinking is inspired by questions. Inquiry involves questions, questions lead to knowledge, knowledge leads to the generation of further applications of knowledge to everyday life situations. When applying this to teaching and learning a foreign language, we employ the same inquiry technique to enhance the acquisition of vocabulary, to explore the grammatical structures, to engage in the negotiation of meaning and to discover the embedded cultural essence.
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美，从“头”开始我独立我快乐“我宣布：北大培文大亚湾实验学校二年级女生梳头技能比赛，现在开始……”主持人彭沐曦、张钰煊稚嫩的童声中，梳头大赛正式拉开帷幕。
