课堂教学相关文章

  • 本学年的Market Day在一个明媚的上午如期开展。今年的“摊主”们纷纷拿出自己心爱的物品、闲置的玩具以及...手艺:粘土制作的精美摆件、形态各异的乐高、自制The Bay周边笔记本,还有现场DIY编手链。气氛已经推上热度,在Ms. Xue和Mr. Mortillo的带领下,今年的Market Day又有哪些精彩瞬间呢?

  • 近日,四川省教育厅官方微信公众号发布《关于进一步做好义务教育学校考试和作业管理的通知》(以下简称《通知》)。《通知》规定,实行学科轮流作业制度,每天布置书面作业的学科:小学一二年级,可安排1—2个科目的书面作业,在课堂内和课后服务时段完成,不得布置学科类书面家庭作业;三至六年级,书面作业控制在2科以内,七八年级控制在4科以内,九年级控制在5科以内。探索推行每周一天为“无作业日”,减少周末、法定节假日书面作业。

  • 人类在悠悠蓝天和苍茫大地之间生活、繁衍,通过数百万年的辛勤劳作改造了自然,同时也改造了人类自己。人类运用智慧和想象,不断地解释世界,解释生活,并证明人类自身的存在价值;在创造物质财富的同时,也创造了大量的精神财富。神话传说就是远古时期人类创造的重要的精神和财富。

  • 教师教学水平的提升,除了自身不断的努力、同事的相互帮助,更离不开专家领导的专业指导。10月29日下午,平湖市地理教研员许婉英主任来到了平湖卡迪夫学校,对我校地理教师的课堂教学给予了细致入微的指导。本次授课教师是宋仁成和马诗建两位老师,宋老师讲授的是《风成地貌》,马老师讲授的是《气压带、风带的形成与分布》。听课之后,许主任与我校地理老师们进行了一次细化课堂教学探究的教研活动。

  • 课堂是教师教学的主阵地,为提升教师的课堂教学能力,助力教师的个人专业成长,提高学校整体教学质量,10月27日,平湖卡迪夫学校邀请平湖市数学教研员邱东方老师、生物教研员钱郁老师来我校进行听评课指导活动。从第二节课起,每位教研员分别听了三节课。

  • 大家好,这里是武汉三牛中美中学官微与教学部联合策划的固定栏目「趣课堂」。我们将不定期通过不同学科的课堂实录,向各位家长充分展示我校教师的教学智慧与艺术。在这些课上,老师把主动权交给学生,启发他们的批判性思维、创造性思维,锻炼他们的口头表达能力、解决复杂问题的能力,让学生感受有别于传统教育的学习体验。

  • “同课异构”,同一个教学内容,不同的教学方式呈现,为了启发、激励老师们从不同的维度和视角挖掘教学价值,用不同的形式和方法设计课堂活动,我校九年级各科组于9月22日起,组织了为期一月的校内同课异构公开课活动,不但为全校教师们提供一个相互交流学习的平台,同时也推进了教师专业教育素养的提升。

  • 都说,人与自然是生命共同体,我们与自然有着千丝万缕的联系。自然提供了生活的环境,我们无时无刻不在享受着自然的馈赠。可是,我们了解大自然吗?二年级的小朋友们最近在STEM课上研究起了“植物和动物在生态系统内的相互依存关系”。这么长的课题,二年级的小朋友要怎么理解呢?别急,我们往下看。

  • 在北京城的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城,又叫故宫。“它是明清两代的皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,至今有近六百年历史了。”——唐杏老师带领同学们与故宫博物院进行了一场美丽的邂逅,这是阅读单元中的一篇略读文章,通过预习,学生很快明确四个阅读材料的主要内容:

  • 10月23日,朝阳凯文诚挚邀请您亲临学校观摩双减之下的国际教育。体验多路径升学,解码国际教育的本质,深度探访朝阳凯文开放日,全方位了解朝阳凯文。一所学校的发展,离不开有质量的教育和教学。21-22学年,朝阳凯文的每位校长都开始了深入课堂的观

  • 化学实验课香水制作实验生活处处是科学。香水的英文\"Perfume\"源自于拉丁文\"Parfumare\",意思是\"穿透烟雾\"。香水是一种混合了香精油、固定剂与酒精的液体,用来让物体拥有持久、悦人的气味。 近日,我校化学课上开展了一节有趣的香水

  • 课堂伊始的“猜人”导入环节,激发了学生的兴趣,同学们争相大声说出了这位文学巨匠的名字——苏东坡。在一片“东坡”声中,同学们走进了今天的文章《记承天寺夜游》。解决完字词问题,在齐读文章之后,同学们开始了小组合作,利用小组讨论,解释重点字词,翻译本篇文章。

  • 我校自2020年起,一直在积极构建双线融合的课堂教学新生态,探索智慧课堂的表达形式及落实策略。在教学实践中,教师们感受到了信息技术为课堂带来的便利,同时也遇到了瓶颈与困惑。12日下午,我校有幸邀请到华南师范大学焦建利教授为全体教师带来《用极简技术让课堂有点酷》专题讲座,讲座让大家耳目一新,豁然开朗。

  • 《循环小数》这一教学内容是在学习了小数除法的意义,小数除法的计算及商的近似数的基础上进行的,这部分内容概念比较多又比较抽象,是教学的一个难点,在教学中充分的体验了以学生为主题课堂教学,我的这节课从以下几个方面进行:

  • 大部分入读一年级的学生都已经借着我们深美优质而专业的早期幼儿园课程建立了开阔而扎实的基础。他们不仅可以阅读和写作,也可以做加减法,认识三维形状,最主要还可以非常自信地用英语交流。我们的一年级Edwin老师可以在这个扎实的基础上开始教学任务。这是Edwin老师在深美任教的第四年,他建立了卓越的声誉,确保我们的学生在英语,数学和科学各方面出类拔萃。

  • 同学们,还有什么问题?你们尽管提问。”台下鸦雀无声。这样的场景,研究生导师再熟悉不过。

  • 听公开课或观摩课,经常见到这样的课堂:教师个人素质很高,表演得淋漓尽致,教学设计别出心裁,课堂气氛热闹非凡,学生看上去情绪高涨。但是,教学效果却令人大失所望:该记住的知识没有记住,该培养的能力没有培养,该训练的知识点没有训练,整节课只有热闹,达标率低的可怜。为什么会出现这种情况?

  • ​近期,参与全县中小学“课堂教学大比武活动”,我发现了一个耐人寻味的现象:课堂上教师设计了一个问题,其中一名同学回答得很精彩。教师听完后,如释重负地说:“太好了,请坐下。”在接下来的学习中,“太好了”、“好”、“太棒了”等类似的课堂评价,几乎充斥整节课。虽然教师的评价十分及时,声音也很大,但这种平淡如水的话语总让人感觉缺了点什么,学生也没有表现出被表扬的自豪与兴奋。

  • 自主、合作、探究是新课改倡导的基本理念,何谓探究式教学?就是教师引导学生主动从学习和社会生活中,选取与教学目标和教学内容有关联的问题或项目,用类似于科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的教学活动。前些日子,读了特级教师华应龙《圆的认识》一课的教学反思——《大成若缺认识“圆”》,深受启发,使我对探究式教学有了更进一步的认识。

  • 最近,读了一则“怎样把水烧开”的哲理故事,颇受启发。故事说一位大学生毕业后,曾豪情万丈地为自己树立了许多奋斗目标,可是几年下来,却一事无成。他满怀懊恼地找到一位智者,诉说心中的苦闷。智者听完他的倾诉,很平淡地对他说了一句:“你先帮我烧开那壶水吧!”

人大附中中外合作办学项目

课程设置:IB课程 AP课程 Alevel课程

学费区间:10万-12万

北京师范大学附属实验中学国际部

课程设置:AP课程 美国课程

学费区间:11万

香港哈罗国际学校

课程设置:Alevel课程 英国课程 IGCSE课程

学费区间:14-21万

北京市朝阳区北外同文外国语学校

课程设置:Alevel课程 美国课程 加拿大课程 澳大利亚课程

学费区间:12.8万~18万/年

华南师范大学附属中学国际部

课程设置:AP课程 美国课程

学费区间:17万

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