5月中旬,康福国际教育发布2022年录取报告,这份满载荣誉、传续辉煌的录取成绩单,不仅让关注康福国际教育的同行和家长乐道称赞,也让各校区每一个在校的康福学子自豪满满。一场以“超越是对学长学姐最好的致敬”为主题的康福特色项目式学习在东莞欧伦校区有序开展。
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在PBL项目式学习的新一轮主题中,孩子们走近二十四节气,体会中国传统文化的独特魅力,感受中国古人的智慧,探究其中的文化内涵。在汇小的校园里,课堂从来没有边界。我们始终认为,孩子们的成长需要引导,更需要量身定制!
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随着深圳第五轮疫情的爆发,深国预的同学们从在校学习转向线上课堂。同时,他们和蹲点卫健委公众号更新的大多数市民一样,密切关注着我们这个生病的城市。于是,由G9 Dafang Bi和Cynthia Lai、G10 Tristan Nie组成的CanTech小组运用人文地理(Human Geography)中的分布(Distribution)与扩散(Diffusion)的知识,基于深圳的疫情地图,开启了对深圳疫情发展情况的项目研究。
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大家好,我是本期超市市场调查员CHLOE,经过市场调研分析水果在春节期间以及突发情况下价格的变化以及对我们生活方面的影响,枫叶学子建议城市农业生活化。深圳市枫叶学生呼吁大家建造阳台小菜园,学生们可在自家种植水果和蔬菜,降低生活成本,绿化家园。我们小组一起上网找寻了一些资料,介绍给大家,希望我们一起打造我们的原生态生活的同时也为能够在危机的时候自给自足。
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一直以来,荟同都十分尊重孩子们的个性化差异,并用最优质的资源支持他们个性化发展。而跨学科的项目制教学则是个性化教育的最佳实践之一。荟同通过将教学知识和技能深度结合,鼓励学生在小组合作中各施所长,学会创造性的解决问题。荟同跨学科的项目制学习如何在教学中落地开展?学生们又有怎样的收获?
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PBL(Problem-Based Learning),是指问题式学习或者项目式学习,强调以学生的主动学习为主,而不是传统教学中的以教师讲授为主。PBL是以服务学生的学习为目标而存在的。学生在完成每一个项目的时候,需要自主学习并运用标准化的
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跨学科的项目制学习,是荟同的教学特色之一。我们希望,通过跨学科项目的构建,让学生在“实践中学”,将所学知识真正地运用到解决真实世界的难题。上周,荟同八年级学生举办的《大湾区掠影——你眼中的深圳》展览正式开幕,展览涵盖“深圳科技”、“深圳生态”、“深圳精神”三大主题,囊括语文、英语、历史、道法、生物、地理、物理、数学等众多学科。
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创新美育课堂——皮影戏⽪影戏,⼜称“影⼦戏”或“灯影戏”,是⼀种以兽⽪或纸板做成的⼈物剪影来表演故事的⺠间戏剧。⽪影戏是我国古⽼的剧种之⼀,是世界⽂化和艺术界的瑰宝。它集绘画、雕刻、⽂学、⾳乐、舞台表演于⼀体,有着很⾼的历史、⽂化、艺术价值
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大家好,我是九年级的Vincy洪,今天我想给大家分享一下,我在深圳市枫叶学校接受素质教育的心得。在我们学校经常会有“跨学科”(cross-disciplinary)的项目式学习,它的意思是打破学科界限,老师们会挖掘各学科中的德育元素,以开放的视野来设计和选择德育主题。
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我们期待每一个学生都可以对世界充满责任感,对自己的生活富有规划。同时我们也不愿意孩子缺乏创意,墨守成规,变成一位循规蹈矩的无趣大人。为了培养学生的合作分享能力,以及将数学所学知识运用到现实生活中,六年级开展了一个主题为“Get Out th
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作者简介 Q学姐:从普通学生逆袭成学霸,多伦多大学金融与经济双学位,雅思7.5,口语8,留学工作近10年后毅然决然回到祖国的怀抱,想通过自己多年的留学经验,给到大家关于国际课程上的一些专业建议,希望国内的学生能在中西文化转换过程中得到完美的
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作者简介 Q学姐:从普通学生逆袭成学霸,多伦多大学金融与经济双学位,雅思7.5,口语8,留学工作近10年后毅然决然回到祖国的怀抱,想通过自己多年的留学经验,给到大家关于国际课程上的一些专业建议
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从普通学生逆袭成学霸,多伦多大学金融与经济双学位,雅思7.5,口语8,留学工作近10年后毅然决然回到祖国的怀抱,想通过自己多年的留学经验,给到大家关于国际课程上的一些专业建议
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